Projets financés

Edition 2011

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Edition 2010

La déesse du silence prend la mer…

La déesse du silence prend la mer…

En partenariat avec le Yachting Club de la Pointe Rouge, l’association Objectif Voile Méditerranée au Service des Autistes OVMESA, a organisé du 6 au 9 mai 2010 la troisième édition de la Tacita Med Cup (Tacita était la déesse égyptienne du secret et du silence), manifestation nautique en rade de Marseille, dont l’objectif est de parler de la maladie (la faire sortir du silence) et récolter des fonds qui sont intégralement reversés aux associations oeuvrant pour cette maladie.

Sur le plan sportif, le spectacle, a été assuré par l’évolution sur le plan d’eau de 14 voiliers de tous types, s’affrontant pour cette belle cause permettant ainsi d’améliorer le quotidien des Autistes, une belle initiative pour ces marins au grand cœur.

Sept Grand Surprise, menés par des équipages venus de différents horizons, le Sormiou 28 de l’ASPTT Marseille, le J80 du YCPR, un First 31.7 venu de Toulon avec un équipage composé essentiellement par les parents et les éducateurs confrontés directement au monde de l’autisme concourent pour le classement général en HN. Dès la première régate, le First 31.7 bénéficiaire d’un coefficient de jauge idyllique, mené par André Morante, skipper émérite à la réputation déjà faite, prend la tête du classement, pour ne plus la quitter. Le J80 du YCPR prendra la seconde place, la dernière marche du podium sera occupée par le Sormiou 28.

Les Grand Surprise étant en nombre suffisant, un classement en monotypie leur est également réservé. A l’issue des épreuves, la première marche du podium est attribuée à l’équipage Orange Partners Team, mené par le plus jeune skipper de la flotte, Edouard Mayeux spécialiste du First Classe 8. La deuxième place du podium est attribuée à un équipage venu des brumes du Nord, les Ch’tis Mousses, la troisième marche se voyant occupée par le vainqueur des éditions précédentes, Philippe Croq et son équipage parisien.

       

                                                                                                   classement général   classement Grand Surprise

Autre nouveauté de cette troisième édition, c’est le défi lancé entre les clubs nautiques, avec à la clé un trophée remis en jeu chaque année. Le forfait proposé inclus, outre la participation financière à la course, un don venant s’ajouter aux sommes collectées près des équipages et de la tombola organisée pendant la soirée de gala (le lot principal offert par la SNCM est un passage aller-retour Continent-Corse pour 4 personnes avec voiture). Le YCPR, le CNTL, l’UNM et la SNM ont généreusement répondu présents. En 2010 c’est l’YCPR qui remporte ce trophée et monte sur le podium en première position. Nous souhaitons que le succès remporté par cette régate dans la régate fasse davantage d’émules en 2011.

 

Les partenaires mobilisés à cette occasion pour soutenir cet évènement ne sont pas les moindres : le Conseil Général, le Département, la Mairie de Marseille, et France Télécom sans oublier l’YCPR qui apporte son concours efficace pour les prestations festives et l’organisation  des courses (parcours côtiers et bananes).

 

                                                                                                      défi des clubs        OVMESA et le YCPR

la remise officielle du trophée

Chaque année, un autre défi et pas des moindre est tenu. C’est d’ouvrir le monde de la mer et ses sensations à ces enfants du silence.

Le pari a été tenu encore cette année : Six enfants autistes ont navigué en toute sécurité avec les équipages de la régate.

C’est une découverte réciproque pour ces enfants murés dans leur monde et pour les marins qui  les accueillent à leur bord .Deux univers qui se côtoient le temps d’un échange et d’une belle rencontre. Les marins se sont tous portés volontaires pour vivre cette expérience peu commune.

Et cette journée restera dans leur mémoire une journée bien particulière et chargée d’émotions. Pour parer leur appréhension de la nouveauté, les enfants ont été minutieusement préparés à cette journée de navigation avec une visite guidée des lieux par le vice président de l’YCPR, Mr Ortega et Gaby, responsable du club de plongée.

Il faut surtout se familiariser à porter le gilet de sauvetage et se mettre en condition de navigation Le jour J accompagnés de leurs parents protecteurs, des éducateurs et d’un équipage attentif et ému, c’est une ballade d’une heure à bord d’un voilier qui les conduit à la découverte de nouvelles sensations.

 

                                                                                                Le plus jeune mousse  retour de la ballade

Associations, sponsors, partenaires, clubs nautiques et équipages ont été conviés le 16 juin à la cérémonie officielle de remise des dons dans les locaux du YCPR. Le président de l’association OVMESA a reversé les 20800 euros de fonds récoltés pendant cette manifestation nautique aux associations lui ayant déposé un projet .

Ainsi s’achève l’édition Tacita Med Cup 2010, partage d’une expérience humaine riche et unique.

Le succès de cette troisième édition confirme la bonne voie dans laquelle notre association s’est engagée. Nous pouvons déjà vous annoncer la reconduction en 2011 de la Tacita Med Cup et du défi des clubs. Nous vous y donnons rendez-vous !

A L’ANNEE PROCHAINE.

Ci-dessous la photo de la remise du cheque d'un équipage, "Orange Partners Team" à l'association O.V.M.E.S.A

Les projets des associations SOUTENUES EN 2010

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Edition 2009

Cette deuxième édition nous a permis de collecter 9000 euros qui nous ont permis de soutenir les projets suivants :

 

Initiation à l’utilisation de l’ordinateur pour les enfants autistes et TED scolarisés

Une Initiation à l’utilisation de l’ordinateur pourrait faciliter l’intégration des jeunes enfants atteints d’autisme ou de TED scolarisés.
Actuellement les enfants participant aux ateliers de socialisation sont scolarisés en milieu ordinaire, ces élèves atypiques rencontrent pratiquement tous de grandes difficultés en graphisme. Pour certains d’entre eux, utiliser en classe un ordinateur faciliterait leurs acquisitions et serait un excellent moyen de communication.
Afin de permettre aux élèves rencontrant ces problèmes de mieux s’intégrer à la classe, de ne pas accumuler de retard, de fatigue inutile néfaste aux acquisitions, de soulager la tâche des enseignants, de mieux guider les AVS, une initiation à l’utilisation de l’ordinateur est envisagée pour ces élèves.
Afin de mettre toutes les chances de réussite du côté des enfants autistes, la constitution d’une équipe formateur/ psychologue est nécessaire.
En effet le formateur doit pouvoir accomplir son initiation sans devoir gérer les troubles du comportement.
La psychologue qui connaît bien les enfants engagés dans cette expérience doit maîtriser la situation et amener l’enfant à reprendre le cours de l’initiation.
Public visé : 12 enfants de 5 à 9 ans.

> Association porteuse de ce projet : Autisme Solidarité
> Montant du don : 2 300 euros.

 

Création d’une ferme pédagogique

La relation entre l’homme et l’animal est difficile à expliquer. Parmi les mécanismes psychologiques qui permettent d’expliquer l’état de bien-être chez l’humain grâce à l’animal, on repère des facteurs tels que la compagnie. Un animal chasse l’impression de solitude. Le contact physique fournit de bonnes sensations et chasse l’ennui et peut donner un sentiment de sécurité et de complicité.
Il faut aussi parler d’un mode de communication qui ne s’appuie jamais sur la dissimulation ou la simulation, ni sur l’ambiguïté ou le mensonge.
L’animal peut aussi être une source de valorisation en donnant la responsabilité de son entretien. Bien sûr, ce n’est ni un médicament, ni un soignant.
Il peut être utilisé comme support par les professionnels, c’est une véritable médiation qui s’établit entre l’éducateur et la personne handicapée. C’est aussi un outil de structuration (dans le temps comme par rapport à la réalité, car l’animal ne peut attendre et doit être soigné et nourrit à heures fixes).
Au foyer Oriane, depuis quelques mois nous avons évalué ces différents points. Nous sommes propriétaires d’une petite ânesse et d’un poney qu’il faut soigner et nourrir et nous nous rendons compte que ces jeunes adultes autistes, avec le temps, arrivent à établir une relation avec l’animal. De plus, nos résidents vont régulièrement faire de l’équitation ou de la calèche dans un centre équestre voisin et c’est devenu une activité indispensable qui leur permet de se contrôler et surtout d’établir une relation privilégiée (je rappelle qu’une des caractéristiques de l’autisme est que le sujet est enfermé et coupé de toute communication).
Nous envisageons donc de créer un poulailler dans le but de soutenir l’idée que l’animal est un support éducatif et thérapeutique. Il est nécessaire d’acheter du petit matériel, mangeoire, grillage etc. ainsi que les « membres de la basse-cour »

> Association porteuse de ce projet : Association Présence, Foyer d’hébergement Oriane
> Montant du don : 2 951 euros.

 

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Edition 2008

La première édition de la Tacita Med Cup nous a permis de collecter 14 320 euros que nous avons choisi de reverser pour soutenir les projets suivants :

 

Création de visuels de communication pour des enfants autistes :

La formation "Autisme et stratégies éducatives" proposée chaque année sur 6 jours par Autisme 13 répond très bien aux questions théoriques que se posent les parents d’enfants souffrant d’autisme.
Il apparaît alors incontournable de développer des stratégies de communication s'appuyant au départ sur les aptitudes visuelles (notamment pour la moitié des autistes non verbaux).
Pour la plupart des familles qui ne peuvent disposer des matériels pédagogiques spécifiques et adaptés au profil actuel de leur enfant, nous voulons proposer une journée d'information et la mise à disposition de supports visuels personnalisés, sésame pour une autonomie croissante, pour plus de confort dans les rapports quotidiens, et peut-être pour une intégration scolaire.
Le don perçu d’OVMESA a permis de mettre en œuvre une journée de formation avec des professionnels spécialisés pour échanger sur les troubles et les aptitudes de l'enfant, évaluer ses potentialités à développer, définir des supports visuels adaptés. Ensuite, ces supports spécifiques de communication ont pu être réalisés en interne au sein de l’association grâce au matériel financé. Pour finir, des ateliers d'accompagnement de 4 familles ont été mis en place pour appréhender ces pratiques au quotidien.

> Association porteuse de ce projet : Autisme 13
> Montant du don : 3 820 euros.

 

Création d’ateliers passerelles

Ces ateliers ont pour objectif d’aider les familles à comprendre le handicap et à accompagner leur enfant en créant des situations éducatives et pédagogiques permettant aux autistes de progresser par petits groupes de niveau.
Ce projet comprend :
- des ateliers de socialisation au cours desquels le groupe accompagnant observe le comportement des enfants ou adultes en situation d’interaction (savoir se présenter, gestion des comportements et règles de vie, interagir avec les autres : communiquer, s’engager dans des activités ludiques et respecter les règles de jeu, attendre son tour, développer des compétences ludiques, travailler sur les émotions) et apprécie leurs compétences sociales, afin de mieux intervenir sur leurs habiletés sociales dans un but de remédiation. Public visé : Enfants, adolescents et adultes ayant des difficultés de communication verbales et non verbales (troubles du développement).
- des ateliers de guidance familiale : L’éducation commence dès la naissance mais lorsqu’une famille est confrontée au handicap autistique ou aux troubles du développement, il faut l’aider à comprendre la nature des problèmes et comment elle va pouvoir aider l’enfant tout au long de son développement. Il faut qu’elle sache ce que l’éducation peut apporter à l’enfant handicapé pour qu’il évolue et quelles sont les différentes approches qu’elle peut envisager. La guidance familiale est essentielle pendant la petite enfance, car c’est une période fondamentale dans le développement de l’enfant. Et l’éducation précoce limite les déficits secondaires causés par le handicap. En outre, sauf cas très particulier, la place du tout petit enfant est dans sa famille et c’est là où il doit recevoir la prise en charge nécessaire à son développement.
Par la suite, il faut que la famille accompagne l’enfant dans son parcours de vie, mais pour aider l’enfant autiste à apprendre, il faut que la famille comprenne la nature du handicap et ses répercussions dans la vie quotidienne.
Les grands principes de ces ateliers :
- l’enfant atteint d’une déficience est une personne perfectible, capable d’évolution et de progrès,
- les parents sont les premiers concernés par cette démarche,
- le but de toute intervention éducative est de faire émerger les compétences respectives des uns et des autres.

- des ateliers éducatifs et pédagogiques qui permettent :
- d’évaluer les efficiences, les performances, les compétences de l’enfant,
L’adolescent ou l’adulte autiste dans toutes les sphères du développement,
- de prendre en compte simultanément les éléments psychoaffectifs.
L’ensemble va permettre de définir le projet dans une approche développementale qui
situera l’enfant ou l’adulte dans un processus d’évolution et d’acquisitions. Les activités
seront individualisées en fonction du niveau de chacun :
- atelier de motricité : activité de motricité générale : connaître son corps, sa place dans l’espace…
- motricité fine : pré-graphie, graphie, ordinateur
- ateliers cognitifs : appariement, sériation, raisonnement logique, inférences.
- pré-requis scolaires : lecture, écriture, calcul etc…

> Association porteuse de ce projet : Autisme Solidarité
> Montant du don : 2 500 euros.

 

Financement de séjours de vacances

Au cours de l’année 2008 Volontaires pour les personnes avec Autisme a conclu 146 conventions de séjours de vacances permettant à 97 jeunes autistes de partir en séjours spécialisés. Le don d’OVMESA a permis de financer 26 de ces séjours.

Grâce à des dons privés, et dans le cadre de ses actions, VA peut apporter un soutien financier aux familles d’enfants partant en séjour de vacances spécialisé.
Dans la mesure ou ses ressources issues des dons sont limitées, VA a choisi de privilégier les aises aux familles en grandes difficultés financières ou les familles dont le jeune n’a pas de prise en charge.
Ces aides sont attribuées sur étude de dossier.
La suite sur www.orange.fr

> Association porteuse de ce projet : Volontaires pour les personnes avec Autisme
> Montant du don : 8 000 euros.

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